发射 " 火箭 "、机器人 " 主持 "、无人机拉彩烟和横幅、机器人 " 跳舞 "…… 学生们有的化身小宇航员,有的成为舞龙选手,有的变身小天使,在刚刚结束不久的华侨城小学第十五届体育节上,学子们肆意挥洒青春,激扬生命。

建于 1980 年的华侨城小学(以下简称 " 侨小 "),与深圳经济特区建立发展同行。38 载,侨小始终秉承 " 和谐校园,快乐成长,幸福人生 " 的教育理念,在传承中发展,在延续中创新,经过历任校长的引领,逐步形成了三大文化支柱:绿色环保的生态文化、民主尊重的智慧管理文化、多元开放的课程文化。该校也始终坚持深化课程改革,建设具有侨小生态教育特色的 " 好课程 "。课程改革促进了课程体系、课堂建设、学业质量评价、德育的发展,使得该校先后被授予 " 全国素质教育百强学校 "" 广东省书香校园 "" 广东省教育现代化示范学校 "" 深圳市首批素质教育特色学校 " 等荣誉称号,也打造出一批具有广泛影响力的优势项目。

▲侨小的 " 小小舞蹈家 "。

构建课程体系

培植生态 " 好课程 "

上世纪 90 年代末,该校确立构建以生态教育为主题的课程改革方向,探索尊重天性的教育建构儿童成长所需、助力综合素养形成的课程体系,注重 " 国际化、信息化、个性化 " 特色,以期同步新时期的教育发展步伐,追求更为坚实长远的教育愿景。

侨小引进了系列高端国际化课程,在一年级开设中国教育科学院引进的国际儿童心理健康课程《果果找朋友》,还引进了与中央电教中心合作研发的 " 人机对话 " 英语学习课程《基于技术环境的英语教学整合》。坐落在侨城社区的侨小深度挖掘周边国际交流资源,借助国际交流机构组织学生假期国外游学;与香港九龙塘学校、孙方中学校组建姊妹校等。

聚焦综合素养开设的特色课程是侨小最具创新的课程。侨小的 " 年级特色课程 " 曾广受好评,秉承在传承中发展、在发展中创新的理念,该校保留并进一步完善发展了这一优质项目,提出了 " 多彩型、自主型、走班型 " 特色课程开设思路。该校课程中心设计 " 我最喜爱的课程 " 调查问卷,广泛征集学生喜爱的项目 50 多项,通过投票确立了 6 个年级 38 个社团课程,包括武术、棒球、围棋、合唱、朗诵、葫芦丝、创客坊、机器人、京剧等。在社团里,学生可尽情释放天性,培养兴趣爱好。

绿色是侨小的名片,生态是侨小的传统。为加大该校绿色生态的建设力度,侨小开设了以环保节日为主题的系列生态课程,开设了垃圾分类、大气监测、海洋探索、植物种植、环保探究类课程。编写了《华侨城小学低碳校本课程学生用书》,研发了绿色出行、探秘垃圾王国、节约用水、健康饮食、太阳能与风能等主题统整性课程。侨小利用春、秋季社会实践开展环境教育活动,春天到户外感受大自然的美好,活动中开展垃圾减量行动;中、高年级开展以生态为主题的综合实践活动,来到华侨城湿地公园,开展噪音、尾气、水质等调查。

▲侨小 1997 年便成立了棒球队,是当时深圳唯一的一支棒球队。

▲体育节上,学生们肆意挥洒汗水。

立足内生发展

培育侨小 " 好老师 "

在立足内生发展中,侨小探索出 " 以研促教,以研促训,技术助力专业成长 " 的模式。该校提倡先研后教、教后反思的研训模式,教师每年设有一节教研课,不仅如此,还有新教师亮相课、中青年教师研究课、骨干教师示范课、随时走进课堂推门课 …… 加强听课评课研课力度,做到听课必研必评。

该校关于课堂教学的小课题研究涵盖了所有学科,其中涉及教学内容选择、教学方法改进和教学环境创设。有的小课题教研组全部教师共同探讨,有的小课题组跨年级组建。

此外,侨小 15 次派出中青年教师到慕课制作和实践比较先进的地区学习,派出 78 名教师参与南山区教科中心举办的慕课系列培训,还请慕课学习走在前列的骨干教师在全校和教研组内举办关于慕课微课的校本培训。全校教师积极学习现代教育技术,在南山慕课平台选修慕课制作、微课技术、现代信息技术教与学工具导览等课程中,共有 86 人获得合格证书。

变革评价方式

打造绿色 " 好课堂 "

侨小的课堂是顺应自然、尊重天性的课堂,是生命自我激扬的生态场。伴随着课程改革的步伐,该校创新研发了包容性评价体系,通过评价,从源头刺激并重塑课堂教学方式,让课堂里的每一个孩子得到激扬。

为促进教与学的方式根本转变,南山区发布《南山区中小学学业质量评价指导意见(试行)》。侨小以课题研究的方式持续推进学业质量评价改革,推出了《侨小学业质量评价方案》,助推课堂学习方式变革。该方案评价结果呈现为期末卷面测试(70%)、过程性评价(10%)、学科思辨(10%)、学科实践(10%)。

侨小过程性评价分为课堂表现和作业评价,依据该校制定的相关细则进行打分,旨在促进学生养成积极严谨的学习态度和良好的学习习惯以及培养学生创造性解决问题的能力。学生可根据兴趣自主选择学科思辨和学科实践的题目,有针对性地提高学生学科核心素养,从广度和深度双向挖掘学生潜力。学科思辨题目均由教研组开发,内容具开放性、思辨性、多样性,重点考察学生的口语表达、问题观点、思维逻辑以及质疑精神等。学生通过录制视频的方式,演示题目的解题思路和方法,化身 " 小老师 "。

此外,该校与时俱进,紧跟时代潮流,通过研制《华侨城小学学生成长力评价》云平台,建立数据库,科学地生成学生学业质量评价报告单和学生成长力数据库。从文明礼仪、学习内驱力、情绪管理、人际交往、行为习惯、活动参与等 6 个方面考察学生成长力表现。

坚持立德树人

培养新时代 " 好市民 "

" 立德树人 " 一直是侨小德育工作的核心理念,经过多年探索,侨小将德育工作逐步课程化,通过课程化进行实施管理,让德育工作有抓手,德育效果持续发展。

在推进德育课程化建设的过程中,形成了面向学生、班级、教师、家长 4 个方面,围绕课程、文化、实践、活动、管理、协同 6 个维度的 8 大课程,即校园文明礼仪课程、班队会课程、品德心理整合分级课程、班级文化隐性课程建设、社会实践主题课程、领袖专题训练课程、班主任专业发展主题课程、家长成长主题课程。

该校出台了校园文明礼仪 " 十个好 " 和 " 十知道 ",并联合美术学科制作绘本;建设了班级课间游戏、微视频课程,让学生课间有事干、玩得好、玩得精;定期组织学生进入深圳市素养实践教育基地进行综合素养实践教育活动;定期组织学生军训,体验极限和团结的力量等。

本学期,侨小还成立了知心家长学校,旨在在学校教育和家庭教育之间搭起一座桥。在近期开展的《如何养护好孩子的注意力》讲座中,南山区教育局家庭讲师团金玲副教授为家长讲述了孩子专注力的能力培养问题,获得了现场家长的一致肯定。此前,知心家长学校已进行了题为 " 如何做家长,配合班级工作,如何做好家校沟通工作 " 的讲座。为更好地进行家校共育,该校组织家长成立 " 家长义工队组织 ",设定服务项目如监考、拍摄、班级文化建设、护校、图书馆义工等。

▲学校举行国际生态纪念日活动。

深圳晚报记者王宇 责编 李可心

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